Diferentes
olhares com relação aos sujeitos surdos
Vejamos na tabela abaixo de como são as representações dos sujeitos surdos em diferentes olhares:
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Historicismo
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História
crítica
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História
Cultural
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| Os surdos narrados como deficientes e patológicos. | Os
surdos narrados como ‘coitadinhos’ que precisam de ajuda para se promoverem, se integrar. |
Os surdos narrados como sujeitos com experiências visuais. |
| Os surdos são categorizados em graus de surdez. | Os surdos têm capacidade, mas dependentes. | As identidades surdas são múltiplas e multifacetadas. |
| A
educação deve ter um caráter clínico-terapêutico e de reabilitação. |
A educação como caridade, surdos ‘precisam’ de ajuda para apoio escolar, porque têm dificuldades de acompanhar. | A educação de surdos deve ter respeito à diferença cultural. |
| A língua de sinais é prejudicial aos surdos. | A língua de sinais é usada somente como apoio ou recurso. | A
língua de sinais é a manifestação da
diferença lingüística-cultural relativa. |
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Fonte: STROBEL, Karin. História da educação de surdos. 2008 (Desenvolvimento de material didático ou instrucional. Curso de Letras-Libras à distância). 2008, p. 32 |
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Unidade
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