Objetivos: Propor atividades didático-pedagógicas a partir do estudo dos elementos da cultura indígena e afro-brasileira, presentes na formação histórica do Rio Grande do Sul e do Brasil.
Como
trabalhar Questões Étnico- Raciais na Escola?
A partir das reflexões e leituras dos enfoques temáticos, elabore uma atividade didático-pedagógica, contemplando a diversidade étnica e racial e a desenvolva em duas aulas (08 horas) com a sua turma de alunos. A produção escrita desta tarefa necessitará conter os seguintes itens: a temática, os objetivos, os desdobramentos em sala de aula, os conceitos-chave trabalhados e suas considerações finais sobre o que significou pensar e planejar uma ação educativa com esta abordagem em sua escola. Neste último item é importante que sejam colocadas as percepções e observações surgidas durante o trabalho com os alunos, articulando-as com algumas das contribuições teóricas dos textos e autores lidos para a interdisciplina. Poste no seu webfólio.
Importante: O registro (produção escrita) desta tarefa é composto, portanto, de duas etapas de escrita:
1ª Etapa – Planejamento e apresentação da proposta da prática. (deverá ser postada até 04/05)
2ª Etapa – Reflexão teórica sobre a prática. (deverá ser postada no final do semestre, 8 de junho)
Na Biblioteca do ROODA estarão disponíveis dois textos (relatos)
construídos a partir de duas experiências significativas.
Escolha um deles como base para o seu trabalho. Sugerimos também
que converse com seus
colegas sobre as práticas desenvolvidas em sua escola, referentes
às questões étnicas e raciais.
Texto1: Luciane Andréia Ribeiro Leite. “Era uma vez uma menina muito bonita: Uma prática pedagógica relacionada com a questão racial em uma turma de alfabetização.”
Texto 2: Ana Maria Petersen, Maria Aparecida Bergamaschi e Simone Valdete dos Santos. “Semana indígena: Ações e reflexões interculturais na formação de professores”.
Postagem 08 de junho