Os textos indicados na atividade 1, têm por objetivo inseri-lo em duas dimensões da gestão democrática da educação: a primeira diz respeito ao espaço/tempo em que emergiu o princípio de gestão democrática do ensino público na legislação brasileira e como este processo vem sendo incorporado à organização escolar; a segunda, refere-se a discussão conceitual dos princípios que regem a gestão democrática (democracia, participação cidadã...). Aborda-se o contexto histórico e sociopolítico de emergência da gestão democrática no plano institucional-legal e os conceitos básicos que norteiam a gestão democrática da educação na atualidade, dando base às políticas de organização da gestão dos sistemas de ensino e, principalmente, à gestão da escola pública.

ATIVIDADE 1

- Leia os textos A Gestão Democrática como Modelo Institucionalizado de Administração da Educação e O Estado moderno: da gestão patrimonialista à gestão democrática e também o quadro Construção da Gestão Democrática do Ensino Público – contexto histórico.

ATIVIDADE 2

Após realizar as leituras indicadas na atividade 1, preencha o Quadro Indicadores de Gestão Escolar.

Após preenchê-lo lembre-se de postá-lo no seu webfólio no Rooda com o seguinte nome:

nomedoaluno_gdconceitosproblematizacoes.doc

ou nomedoaluno_ gdconceitosproblematizacoes.rtf

Ex: fatima_gdconceitosproblematizacoes.doc ou
           fatima_ gdconceitosproblematizacoes.rtf

Atividade 3

Leia o texto Gestão democrática na e da educação: concepções e vivências. Após, analise o mapa conceitual gestão democrática e elabore um texto de até duas páginas com registro da análise efetuada, a partir das questões norteadoras.

Obs.: Lembre-se de postar seu texto no webfólio do Rooda. O prazo para postagem das atividades deste módulo é até o dia 03 de setembro.

Democracia, Educação e Gestão Educacional na Sociedade Brasileira Contemporânea.