Bom... Esta segunda atividade é bem completa - pelo menos eu achei. Brinque, ou melhor, manipule os objetos que separei, leia os exemplos que elaborei e adapte uma atividade que apresentarei.
Este primeiro objeto é bem simples e pode ser usado com seus alunos... (Ele está no cd que foi enviado aos pólos, pegue e divirta-se com suas crianças!)
Gostou? Então olhe esse... Que é bem parecido...
Agora eu quero ver! Este terceiro é um pouco mais complicado... Quero ver se você está ligado...
 |
Os objetos que você manipulou até agora envolviam, basicamente, comparação. Separei alguns que abordam mais diretamente classificação. Conheça-os e divirta-se |
O objeto abaixo foi feito com base em uma das atividades do livro Caderno de Ciências 2A - atividade i2. A idéia é que você leia a atividade no livro e manipule o objeto.
O que você achou? O objeto consegue contemplar e resolver todas as discussões colocadas no livro?
Agora manipule o objeto abaixo e veja uma nova maneira de trabalhar classificação
O objeto acima pode ser adaptado para o "papel" e levado para a sua sala de aula. Então... Que tal pensar em alguns outros tipos de classificação e desafiar os seus alunos?
 |
Agora que você já brincou bastante, chegou a hora de ler os exemplos que elaborei usando os conceitos envolvidos na idéia de classificação. |
Uma tarefa nada fácil para os alunos é compreender que um mesmo conjunto de elementos pode ser classificado segundo diferentes critérios. Por exemplo, se pedir para um aluno classificar as palavras do seguinte conjunto {ABACAXI, CAMA, BOLA, MELANCIA, ABACATE, GOIABA, MESA, MAMÃO, CHOCALHO, CAQUI, CADEIRA} sem definir o critério, poderão surgir respostas diferentes. Observe os critérios que eu estabeleci e os conjuntos formados:
| FRUTAS |
MÓVEIS |
BRINQUEDOS |
| ABACAXI MELANCIA ABACATE GOIABA MAMÃO CAQUI |
CAMA MESA CADEIRA |
BOLA CHOCALHO |
Separando segundo a letra inicial:
| A |
B |
C |
G |
M |
| ABACATE ABACAXI |
BOLA |
CADEIRA CAQUI CHOCALHO CAMA |
GOIABA |
MESA MAMÃO MELANCIA |
Separando de acordo com o número de sílabas:
| MONOSSÍLABAS |
DISSÍLABAS |
TRISSÍLABAS |
POLISSÍLABAS |
| BOLA CAQUI CAMA MESA MAMÃO |
CADEIRA CHOCALHO GOIABA |
ABACAXI ABACATE MELANCIA |
Observação: O subconjunto das monossílabas ficou vazio pois nenhuma palavra do conjunto se encaixava nesse grupo. Assim como os subconjuntos de palavras que iniciam com as letras D, E, etc que não foram apresentados no exemplo anterior.
Classificar envolve mais de uma "idéia". Para saber classificar é preciso observar as semelhanças, estipular critérios e ter a noção de pertinência e sub-classes. Cada uma destas noções está mais detalhada nos links abaixo.
 |
Essa idéia de pertinência não é nenhum pouco trivial... Escolhi mais alguns objetos, pois estes trabalham classificação e essa idéia de pertinência. Brinque e divirta-se! |
Você gostou das bolinhas que apareceram nos objetos anteriores? Elas estão novamente a sua disposição. Agora elas aparecem em um objeto mais complexo... Olhe aí:
|
Você já pensou em muitas atividades. Por um breve instante, vou lhe dar folga e mostrar no que eu já pensei. Pensei em uma atividade que envolve classificação e também números. Leia com atenção aqui. |
Bom, agora que você já leu e brincou, pense nas seguintes questões:
- Seria adequado levar estas atividades para seus alunos? Por quê?
- O que você mudaria nas atividades? E nos objetos?
|
Responda as questões propostas e crie uma atividade baseada no que foi visto. Publique sua produção no seu pbwiki individual com link no webfólio individual. Bom trabalho! |